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四校联盟政治学科高三备考研讨会

[日期:2020-11-18] 来源:  作者:陈淳 [字体: ]

   

    2020年11月12日,海南中学、海口一中、文昌中学、嘉积中学四校高三政治备课组全体成员相聚在美丽的嘉积中学,共同开展高三备考研讨活动。上午活动的内容是开展同课异构教学活动,下午活动的内容是与会老师们进行课堂点评和高三复习备考交流。

  本次同课异构的课题是必修二第四单元综合探究——《中国坚持和平发展道路,推动构建人类命运共同体》。

  嘉积中学陈老师的教学流程:首先学习人类命运共同体的相关知识,引出“中国—东盟命运共同体”案例,分析“为什么要构建人类命运共同体”和“如何构建人类命运共同体”。两个问题都以例题的形式呈现,在提供两种题型的答题模板的基础上,引导学生完成两道例题。

    文昌中学符老师的教学流程:在深入分析中国的发展和世界的和平与发展之间的关系的基础上,引出人类命运共同体的主题,并设计了四个例题落实相关教学内容。这四个问题分别是“人类命运共同体理念对抗疫的作用”、“人类命运共同体理念在经济、政治上对国内、国际产生哪些积极影响”、“中国推动构建人类命运共同体主题演讲稿”、“我国为什么要大力倡导构建人类命运共同体”。

    海口一中欧阳老师的教学流程:以导学案的方式完成整堂课教学,第一环节指导学生完成第四单元知识的思维导图,第二环节对综合探究部分知识进行整合,第三环节进行原因类题型的方法总结,第四环节引导学生完成例题“打赢新冠肺炎疫情防控全球阻击战为什么要秉承人类命运共同体理念”。

    海南中学余老师的教学流程:开展议题式教学,总议题“中国首倡构建人类命运共同体”,分议题分别为“探人类命运共同体理念之足迹”、“担人类命运共同体中国之责任”、“延人类命运共同体之路”。议题一内容有三:引导学生找视频中呈现的关键词,分析中国提出人类命运共同体理念的背景、中国为人类命运共同体贡献的中国主张和中国方案、中国在践行人类命运共同体理念中的作用;人类命运共同体的内涵及其涉及到的相关学科知识;思维建模——“中国应如何坚持和平发展道路,推动构建人类命运共同体”。议题二的内容:在讲授解题方法的基础上,引导学生运用该方法完成两个例题——“我国为什么要大力倡导构建人类命运共同体”和“中国在推动建设人类卫生健康共同体中发挥的作用”。议题三的内容:借年轻一代在“中国抗疫”中交出了亮丽答卷素材,要求学生为“青春·责任·奉献”主题班会拟二条发言提纲,并以此完成学科核心素养“公共参与”的落实——“以天下为己任、勇于担当、同心协力”。

    我校余海志老师这堂课,创造性地将议题式教学运用于高三复习课,既通过议题将学习内容进行了深度整合,使学生构建了完备的知识体系,又围绕主题设计例题并进行了详解,使学生掌握了解题的思路和方法,有效地促进学生将知识转化为能力,很好地完成了高三复习备考的任务。同时,于“中国在推动人类命运共同体的构建中的作用”中渗透“政治认同”,于“对中国推动构建人类命运共同体的原因和措施”中渗透“科学精神”,于“中国履行主权国家的义务,体现大国的责任和担当”中渗透“法治精神”,于“青年学生如何为构建人类命运共同体做贡献”中渗透“公共参与”,很好地落实了学科核心素养。

    下午的研讨会上,与会老师畅所欲言,对四位老师的课进行点评,并就高三如何进行复习备考进行了探讨。学科组专家刘典老师针对复习课教学和高考命题研究提出了四点反思,大家深有所获。




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